Rainie

104/9/12 班親會前

參加了由彰化縣政府及彰化縣各級學校家長協會

共同主辦的 "家長教育座談"

研習手冊上寫著：103年12年國民基本教育正式啟動

它不僅代表接受教育的人數增加及年限的延長

更將帶動整體教育環境的改善與品質的提升.....

從12年國民基本教育開始"有效教學、有效學習"及"閱讀指導"

這三項重點... 非常重要

首先就有效教學策略理論來說

(一 )學習金字塔

1.聆聽式5%  2.閱讀式10% 3.聽與看20%

4.示範式30%     5.小組討論式50%    6.實作演練式 75%

7.教別人或立即應用 90%

以上七種方式是專家整理的學習金字塔

就這七種方式來說   我們以比例來看

何種方式是最有效的教學策略？

5.6.7 三項是最有效的教學方式

這三項中包含了探討、體驗、溝通還有應用

ex: 歷史老師一星期教10個班級    

就整個星期來說 他必須講10次一樣的話

畫10次一樣的圖

包括在 a班 講過的故事也要再講9次

所以為什麼永遠學生都不會？(只聽一次 學一次)

而老師卻都會 (一句話一星期講十次  )

● 所以如果利用教會班上的1位同學    代表你無形中已加深學習2次

以此類推    2個  3次   3個 4次 ......

我想後來你也會跟老師一樣忘也忘不了

真正的學習並不是自己會就好   而是教會本來不會的人

(二 ) 有效教學策略

1.合作學習  2.圖像組織  3.討論教學  4.問題引導

5.案例研究  6.專題學習   7.自我調整學習  8.體驗學習

這裡簡單來說指的是：利用畫圖還有標示重點來補救教學

不知道大家有沒有遇過講話永遠講不到重點的人

學生也一樣   就學生來說

學生不會說重點這個     是需要訓練的

所以就(二)  來說  找出摘要、畫出結構組識圖

對補救教學來說是一個有效的教學策略

藉由畫線、摘要的訓練  學會抓取文章的重點

藉由畫圖策略協助學生表達文章重點

進口語表達的能力

而有效教學策略中之目的在於

1.畫線策略 --- 找出重點句    2. 摘要策略--- 排列重點句

3.結構策略--- 畫出組織圖

ex: ．小攤子販賣

     ．刨冰的種類繁多

     ．手搖的

     ．冰屑

     ．再淋上糖水

     ．沁涼暢快的感覺

● 在小攤子販賣刨冰種類繁多   手搖出後的冰屑再淋上糖水

有一股沁涼暢快的感覺

依步驟找出重點再排列接著組合起來

那就把有效學習的真締串起來了

有效學習這幾個字我們都知道

但卻不知道到底什麼才是有效的學習

可能會有人說   每個人的狀況不同

所以不一定別人的方式適合自己

這樣說  也沒錯

只是我們那個年代跟我們孩子的年代真的一樣了

如同南投爽文國中王政忠主任說的翻轉教學、課堂及教育上

現在我們要做的就是"翻轉教學"

翻轉教學就像帶小朋友騎腳踏車   目的是要讓小朋友學會騎腳踏車

而不是有教小朋友騎過腳踏車就好

在翻轉課堂上更堅持    讓孩子學到多元的能力

學會基本能力    哪怕是要騎百里也沒問題

所以翻轉教育是幫助孩子自主學習及獨立思考

認知學習的價值     給每個孩子都能有獲得翻轉命運及成功的機會

而不僅僅是在「翻轉教室」裡學習

* 部份資料參考

1.座談會研習手冊

2.網路王政忠老師相關報導

待續．閱讀指導